miércoles, 15 de mayo de 2013

Análisis de Lectoescritura


Para esta actividad hemos  cogido un libro de lectoescritura de Educación Infantil para analizarlo prestando atención a su metodología, la forma en la que trabaja la escritura, las imágenes que aparecen en él…
Trabajo en grupo
Tras analizar en grupo cuatro libros de lectoescritura, habiendo elegido uno cada miembro del grupo, nos hemos decantado por el cuadernillo de lectoescritura 1 llamado letras de colores. Tiene una metodología global analítica y  en este libro se trabaja la grafomotricidad  (concepto arriba, abajo, izquierda, derecha)
En su interior tiene fichas variadas y divertidas que facilitan el aprendizaje, en su mayoría, con la ayuda de dibujos. Además añadir que no es un libro machista ni racista ya que en él podemos ver diferentes culturas además de observar en las imágenes que tanto mujeres como hombres realizan cualquier topo de profesión.
Trabajo individual
Nombre del método y edad a la que va dirigido
Es un libro llamado Volteretas. Editorial: SM. Esta dirigido a niños de cinco años.
Metodología
Utiliza una metodología sintética con el que los niños y niñas aprenden a la vez a escribir y a leer. Empiezan con las vocales y poco a poco se añaden las consonantes hasta que empiezan a unirlas y a escribir palabras, donde empiezan a aparecer dibujos en cada una de ellas.
Forma de trabajar la lectoescritura
En este libro, empieza a trabajar la escritura a partir de las vocales. Se emplean varias fichas para cada vocal, donde aparece la letra dibujada en grande y justo debajo aparece la misma letra escrita con puntitos para que el niño los una. Más adelante empiezan a aparecer las consonantes  para acabar con la aparición de palabras. Debajo de cada letra aparecen varias líneas donde el niño debe repetir la letra y así hacer que la retenga mejor.
Imágenes que aparecen en el libro
En el libro aparecen personajes, aunque el principal es Pinto. A lo largo del libro aparecen imágenes de ellos en distintas situaciones, además de personas que aparecen en varios escenarios. El libro no contiene imágenes sexistas ni racistas ya que en él se observa que aparecen niños de diverso color de piel y a hombre ¡s y mujeres realizando cualquier tipo de actividad.
Cada trimestre
En el libro al principio de cada trimestre se hace un breve repaso de lo aprendido anteriormente  y acaba el último trimestre con la formación de palabras y frases más complejas.


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