Las imágenes que me han salido son: castillo, mapa, pirata, olas de mar, nota musical, cámara de fotos,entrada a un sótano, mochila, pieza de un puzle.
La gran aventura de Jack
Érase una vez un intrépido pirata llamado Jack. Había conseguido todos los tesoros que se encontraba en la mar. Pero uno se le resistía.
Días atrás, Jack encontró un mapa para encontrar el tesoro más grande de todos, escondido en un castillo en un remoto lugar.
Jack utilizó su brújula mágica para encontrar el castillo. Pasaron días navegando soportando fuertes tormentas y vario enemigos que se cruzaban por su camino.
Una mañana, un fuerte oleaje arrastró el barco hacia una playa, había una gran selva y detrás se encontraba el castillo dónde estaba el tesoro.
Una vez allí Jack intentó escalar hacia la torre, miró dentro se su mochila para coger una cuerda, pero era demasiado pequeña. Buscó otra entrada y encontró una puerta pero para poder abrirla necesitaba una pieza que se encontraba escondida en la selva. Jack se pasó horas buscándola hasta que la encontró cavando debajo de la sombra de un gran árbol.
Una vez en la puerta insertó la pieza y la puerta se abrió mostrando unas escaleras que bajaban hasta un sótano.
Para llegar a la torre Jack tuvo que pasar por diferentes trampas y tuvo que derrotar a diferentes bestias.Cuando llegó a la torre tenía que cantar una canción para abrir la puerta.
Finalmente la puerta se abrió mostrando una habitación con una hermosa joven que llevaba encerrada allí desde su niñez, Jack la rescató y se fue con ella al barco de vuelta a casa. Y colorín colorado este cuento se ha acabado.
Fin.
viernes, 17 de mayo de 2013
Cuento
Un día en el Zoo
Una mañana soleada de primavera Juan, un niño de 6 años estaba muy ilusionado porque ese día sus padres le prometieron llevarlo de excursión al zoo.
Una vez allí Juan quiso ver a todos los animales, reptiles, aves, elefantes, leones y el acuario de los peces.
Era la hora del almuerzo y Juan, su madre y su padre se sentaron en una gran plaza para comer los bocadillos que habían preparado antes de marchar.
Por la tarde fuero a ver una actuación, era de un monito que jugaba con los niños. Timón era un monito de cuatro años al que le encantaba jugar con los niños; lo que más le gustaba era jugar con la pelota y que,después, los niños le dieran de comer.
Juan, la mamá y el papá se pasaron casi toda la tarde jugando con Timón, Juan estaba encantado porque se divirtió mucho con él.
Una vez que cayó la noche Juan se despidió de Timón y le prometió que otro día volvería a jugar con él.
Cuando llegó a casa, Juan se preparó para dormir, ya que estaba agotado del fantástico día que había pasado. Se metió en la cama y su mamá y su papá le contaron un cuento donde él y Timón pasaban un gran día en el campo, Juan se durmió enseguida soñando que ese día llegaría y colorín colorado este cuento se ha acabado.
Fin.
Una mañana soleada de primavera Juan, un niño de 6 años estaba muy ilusionado porque ese día sus padres le prometieron llevarlo de excursión al zoo.
Una vez allí Juan quiso ver a todos los animales, reptiles, aves, elefantes, leones y el acuario de los peces.
Era la hora del almuerzo y Juan, su madre y su padre se sentaron en una gran plaza para comer los bocadillos que habían preparado antes de marchar.
Por la tarde fuero a ver una actuación, era de un monito que jugaba con los niños. Timón era un monito de cuatro años al que le encantaba jugar con los niños; lo que más le gustaba era jugar con la pelota y que,después, los niños le dieran de comer.
Juan, la mamá y el papá se pasaron casi toda la tarde jugando con Timón, Juan estaba encantado porque se divirtió mucho con él.
Una vez que cayó la noche Juan se despidió de Timón y le prometió que otro día volvería a jugar con él.
Cuando llegó a casa, Juan se preparó para dormir, ya que estaba agotado del fantástico día que había pasado. Se metió en la cama y su mamá y su papá le contaron un cuento donde él y Timón pasaban un gran día en el campo, Juan se durmió enseguida soñando que ese día llegaría y colorín colorado este cuento se ha acabado.
Fin.
Cuento fantástico
Érase una vez un príncipe que se quería casar con una princesa de un reino vecino, que era muy bella y muy buena.
Una mañana el príncipe iba a pedir la mano de la princesa, cuando su tío, que odiaba a su sobrino porque su hermano no le dejó el trono al morir, se interpuso en su camino y encerró al príncipe en los calabozos.
La princesa esperaba la llegada de su príncipe, pero al ver que no venía se puso muy triste porque pensaba que el príncipe había dejado de quererla.
Mientras tanto en el castillo, el malvado tío les decía a todos que el príncipe estaba muy enfermo y que pronto tendrían que proclamar otro rey. La noticia llegó a oídos de todos los reinos vecinos de la región. La princesa lloraba por el palacio, ya que su amado iba a morir.
Pero Rufus, el mejor amigo del príncipe, no se lo creí, así que fue al castillo de la princesa para que ella lo ayudara a salvar al príncipe:
- Alteza, tiene que ayudarme, yo no creo que el príncipe esté enfermo, seguro que es una trampa que le ha tendido su tío, él siempre lo ha odiado, por favor tiene que acompañarme a palacio.
La princesa aceptó y ambos se encaminaron al palacio para liberar al príncipe. Una vez cayó la noche ambos lo buscaron por todo el palacio, hasta llegar a los calabozos. En una de las celdas se encontraba una persona encadenada y con una máscara en la cabeza, Rufus, al no haber visto antes a ese prisionero, abrió la celda y le quitó la máscara:
- ¡Alteza! al fin le hemos encontrado, tenemos que detener a su tío, va a proclamarse Rey mañana al alba.
Ambos ayudaron a salir al príncipe, que salió corriendo al cuarto de su tío, donde dormía plácidamente. El príncipe lo despertó y le ofreció un duelo, su tío aceptó y ambos pelearon por el trono de su reino.
Finalmente, el príncipe ganó el duelo, se convirtió en el nuevo Rey del reino y le propuso matrimonio a su amada princesa uniendo así los dos reinos y vivieron felices y comieron perdices.
Fin.
Una mañana el príncipe iba a pedir la mano de la princesa, cuando su tío, que odiaba a su sobrino porque su hermano no le dejó el trono al morir, se interpuso en su camino y encerró al príncipe en los calabozos.
La princesa esperaba la llegada de su príncipe, pero al ver que no venía se puso muy triste porque pensaba que el príncipe había dejado de quererla.
Mientras tanto en el castillo, el malvado tío les decía a todos que el príncipe estaba muy enfermo y que pronto tendrían que proclamar otro rey. La noticia llegó a oídos de todos los reinos vecinos de la región. La princesa lloraba por el palacio, ya que su amado iba a morir.
Pero Rufus, el mejor amigo del príncipe, no se lo creí, así que fue al castillo de la princesa para que ella lo ayudara a salvar al príncipe:
- Alteza, tiene que ayudarme, yo no creo que el príncipe esté enfermo, seguro que es una trampa que le ha tendido su tío, él siempre lo ha odiado, por favor tiene que acompañarme a palacio.
La princesa aceptó y ambos se encaminaron al palacio para liberar al príncipe. Una vez cayó la noche ambos lo buscaron por todo el palacio, hasta llegar a los calabozos. En una de las celdas se encontraba una persona encadenada y con una máscara en la cabeza, Rufus, al no haber visto antes a ese prisionero, abrió la celda y le quitó la máscara:
- ¡Alteza! al fin le hemos encontrado, tenemos que detener a su tío, va a proclamarse Rey mañana al alba.
Ambos ayudaron a salir al príncipe, que salió corriendo al cuarto de su tío, donde dormía plácidamente. El príncipe lo despertó y le ofreció un duelo, su tío aceptó y ambos pelearon por el trono de su reino.
Finalmente, el príncipe ganó el duelo, se convirtió en el nuevo Rey del reino y le propuso matrimonio a su amada princesa uniendo así los dos reinos y vivieron felices y comieron perdices.
Fin.
miércoles, 15 de mayo de 2013
Imágenes
Imagen 1
La imagen muestra cuatro pinzas para la ropa puestas de pie, en fila una seguida de otra.
Tres de las pinzas son de madera, la primera, tercera y cuarta, y la segunda es de pasta dura de color verde. Las pinzas de madera están rectas mientras que la verde está apoyada en la primera pinza.
Todas tienen el mismo tamaño. Las de madera son lisas y la pinza verde tiene unos surcos en los laterales de las patas. El alambre que forma la pinza es más claro en la primera y la última mientras que en la segunda y tercera es más oscuro, ya que serán más antiguas.
Imagen 2
La imagen muestra una niña pequeña cuyo rostro no se ve con claridad porque tiene delante un tenedor.
La niña tiene el pelo por encima de los hombros y ondulado, moreno y fino. Sus ojos son de grandes y de color azul claro y de forma almendrada. Su nariz es pequeña al igual que su boca con labios finos y rosados. Su piel el blanquita y lleva puesta una camiseta gris de manga corta con los filos blancos. Tiene una expresión dulce pero no parece que esté muy feliz.
Delante de sus ojos se observa en primer plano los dientes de un tenedor metálico.
La imagen muestra cuatro pinzas para la ropa puestas de pie, en fila una seguida de otra.
Tres de las pinzas son de madera, la primera, tercera y cuarta, y la segunda es de pasta dura de color verde. Las pinzas de madera están rectas mientras que la verde está apoyada en la primera pinza.
Todas tienen el mismo tamaño. Las de madera son lisas y la pinza verde tiene unos surcos en los laterales de las patas. El alambre que forma la pinza es más claro en la primera y la última mientras que en la segunda y tercera es más oscuro, ya que serán más antiguas.
Imagen 2
La imagen muestra una niña pequeña cuyo rostro no se ve con claridad porque tiene delante un tenedor.
La niña tiene el pelo por encima de los hombros y ondulado, moreno y fino. Sus ojos son de grandes y de color azul claro y de forma almendrada. Su nariz es pequeña al igual que su boca con labios finos y rosados. Su piel el blanquita y lleva puesta una camiseta gris de manga corta con los filos blancos. Tiene una expresión dulce pero no parece que esté muy feliz.
Delante de sus ojos se observa en primer plano los dientes de un tenedor metálico.
Cuento
¡Tobi! ¿Dónde estás?
Luis era un niño de 6 años que vivía con su familia en una gran casa.
Luis tenia una mascota, su perro Tobi. Era muy pequeño y juguetón y siempre se metía en líos.
Un día Tobi desapareció y Luis estaba triste porque no encontraba a su perro:
- ¡Tobi! ¿Dónde estás?
Lo buscaron por todas partes, dentro de la casa, en el jardín, en el barrio... y nada.
- ¡Tobi! ¡Tobi! ¡Tobi!
Por la noche Luis se fue triste a dormir. Al rato escuchó como si alguien arañase la puerta de su armario. Luis se levantó y al abrir la puerta vio a su perro dentro del armario y los dos se abrazaron .
Finalmente Luis pudo dormir tranquilo con su perro a su lado.
Fin.
Luis era un niño de 6 años que vivía con su familia en una gran casa.
Luis tenia una mascota, su perro Tobi. Era muy pequeño y juguetón y siempre se metía en líos.
Un día Tobi desapareció y Luis estaba triste porque no encontraba a su perro:
- ¡Tobi! ¿Dónde estás?
Lo buscaron por todas partes, dentro de la casa, en el jardín, en el barrio... y nada.
- ¡Tobi! ¡Tobi! ¡Tobi!
Por la noche Luis se fue triste a dormir. Al rato escuchó como si alguien arañase la puerta de su armario. Luis se levantó y al abrir la puerta vio a su perro dentro del armario y los dos se abrazaron .
Finalmente Luis pudo dormir tranquilo con su perro a su lado.
Fin.
Aprendemos con los pintores españoles
En clase nos comunicaron que teníamos que hacer un proyecto en grupos para exponerlo en clase. En mi grupo barajábamos varias opciones pero finalmente nos decidimos por el tema de la pintura ya que puede resultar divertido e interesante para los alumnos más pequeños.
Empezamos a pensar en varias actividades, entre las que más destacaron fueron puzles, un cuento o incluso una ficha de matemáticas. Nos decidimos a trabajar con pintores españoles ya que con ellos resultaría más fácil centrar a los niños en un mapa de España para trabajar la geografía además de enseñarles a los más importantes.
Fue un trabajo muy gratificante ya que con él pudimos aprender un poco mejor a realizar un proyecto, que puede sernos muy útil en el futuro, además de trabajar de una forma más amena como es hacerlo en grupo.
Análisis de Lectoescritura
Para esta actividad hemos cogido un libro de lectoescritura de Educación
Infantil para analizarlo prestando atención a su metodología, la forma en la
que trabaja la escritura, las imágenes que aparecen en él…
Trabajo en grupo
Tras analizar en grupo cuatro libros de lectoescritura, habiendo
elegido uno cada miembro del grupo, nos hemos decantado por el cuadernillo de
lectoescritura 1 llamado letras de colores. Tiene una metodología global
analítica y en este libro
se trabaja la grafomotricidad (concepto
arriba, abajo, izquierda, derecha)
En su interior tiene fichas variadas y divertidas que facilitan
el aprendizaje, en su mayoría, con la ayuda de dibujos. Además añadir que no es
un libro machista ni racista ya que en él podemos ver diferentes culturas
además de observar en las imágenes que tanto mujeres como hombres realizan
cualquier topo de profesión.
Trabajo individual
Nombre del método y edad a la que va dirigido
Es un libro llamado Volteretas. Editorial: SM. Esta dirigido a
niños de cinco años.
Metodología
Utiliza una metodología sintética con el que los niños y niñas
aprenden a la vez a escribir y a leer. Empiezan con las vocales y poco a poco
se añaden las consonantes hasta que empiezan a unirlas y a escribir palabras,
donde empiezan a aparecer dibujos en cada una de ellas.
Forma de trabajar la lectoescritura
En este libro, empieza a trabajar la escritura a partir de las
vocales. Se emplean varias fichas para cada vocal, donde aparece la letra
dibujada en grande y justo debajo aparece la misma letra escrita con puntitos
para que el niño los una. Más adelante empiezan a aparecer las
consonantes para acabar con
la aparición de palabras. Debajo de cada letra aparecen varias líneas donde el
niño debe repetir la letra y así hacer que la retenga mejor.
Imágenes que aparecen en el libro
En el libro aparecen personajes, aunque el principal es Pinto. A lo largo del libro aparecen imágenes de ellos
en distintas situaciones, además de personas que aparecen en varios escenarios.
El libro no contiene imágenes sexistas ni racistas ya que en él se observa que
aparecen niños de diverso color de piel y a hombre ¡s y mujeres realizando
cualquier tipo de actividad.
Cada trimestre
En el libro al principio de cada trimestre se hace un breve
repaso de lo aprendido anteriormente y
acaba el último trimestre con la formación de palabras y frases más complejas.
Libros de Lectura
En la asignatura Didáctica de
la lengua y literatura españolas en educación infantil, nos hemos leído cuatro
libros, por grupos, que luego hemos debatido en clase. Los libros que nos hemos
leído son:
-Mi escuela sabe a naranja
-Los pendientes de la maestra
-Una maestra en Katmandú
-Historia de una maestra.
El libro que he elegido ha sido ¨Los pendientes de la maestra¨. Es un libro en
forma de diario que narra el día a día de una maestra en un aula de educación
infantil contando todo lo que sucede en la clase además de las ocurrencias de
los niños. El libro me ha gustado porque da muchas ideas sobre
libros, cuentos, actividades, canciones… para trabajar con niños, pero por otro lado no me ha gustado porque la historia no tiene
un argumento, por lo que no lo recomendaría como libro de lectura, pero si como
libro de consulta y me ha parecido un poco aburrido de leer.
Como grupo, hemos decidido
que el libro ¨Una maestra en Katmandú¨ lo recomendaríamos. Nos ha parecido muy
interesante porque en él se refleja una historia de superación. Pensamos que
todas las futuras maestras deben
aprender de la protagonista de este libro e intentar superarse día a día.
Además, también recomendaríamos el libro ¨Historia de una maestra¨ ya que es
una historia muy parecida a la anterior aunque transcurre en diferentes
tiempos, hechos…
Grupo: 2º. C
- María José Alcaraz García
- Olga Barbero
- Alicia García Martínez
- Teresa Casares Alcover
- María José Alcaraz García
- Olga Barbero
- Alicia García Martínez
- Teresa Casares Alcover
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